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第155章 学习、好人

第155章 学习、好人 (第1/2页)

有一个很有意思的话题——
  
  你做过最奢侈的事情是什么?
  
  回答——
  
  上学。交了学费,就不学知识,就是玩儿。
  
  事实上,很少人能发现学习的乐趣。
  
  柳文岳也只好熟练的挥舞着竹条,抽的虎虎生风,都能看到残影……
  
  身为夫子,看到学生不学习,心痛啊。
  
  踏马的!
  
  还等你们长大之后,准备让你们去拯救世界呢!
  
  结果呢?
  
  结果,我看你们以后连自己都拯救不了。
  
  棍棒教育一定程度上是有益的,抽打着他们走上正确的路,去拯救自己,拯救世界……
  
  其实在大多数到柳家庄拉关系,希望多弄点纸搞印刷的大儒而言,柳文岳的教育,属于离经叛道。
  
  不是说棍棒教育。
  
  这玩意儿太正常了,天地君亲师,没事儿抽你两个大嘴巴子,你不彩衣娱亲,那就属于德行不够,要被人指责的。
  
  关键在于……
  
  柳文岳真的只是单纯的传授知识。
  
  从四书五经、引申出来的各种人物、各种思想,各种选择,或好或坏的一生……
  
  神奇的是,翻看历史留下的东西,没多少好人,大多都是坏人,乃至……家庭美满、和谐幸福,人丁兴旺、家族昌盛的人,就算是总体评价偏正面,可有一个算一个,都做过一些根本遮掩不住的脏事儿。
  
  好人?好人早他妈被干死了,也不配青史留名……莫名有点修桥补路无尸骸、祸害遗千年的味道。
  
  这就导致,学生没什么善恶观、乃至,他们不喜欢当好人。
  
  偶尔有刚好碰上柳文岳讲课的大儒,对此持批评态度。
  
  要不是柳文岳功名马上取,说不得还要饱以老拳。
  
  柳文岳对此,则是微微一笑。
  
  好人?
  
  好人就该被枪指着!
  
  好人,就该死!
  
  因为……好人,他就单纯是个好人!
  
  他就是要培养出无数无法无天的孙猴子,搅动这片风雨!
  
  再说,他什么也没做,都是学生自己选的,他们选择活的精彩,死亡……说不定是死全家,也说不定可以成为世家豪族、封侯拜相!
  
  看看大唐的所有勋贵,有他妈几个好人!
  
  都一样。
  
  可以把自己伪装成好人,可不能真的当好人,因为好人没价值,没价值的人,那就是不配拥有名字的炮灰。
  
  庄子里的孩子还在慢慢的扭转从小父母耳提面命的三观,努力丢弃好人的道德包袱……
  
  草原的孩子们,则是如饥似渴的吸收知识。
  
  这太符合他们的三观了。
  
  善恶?
  
  好坏?
  
  成功就是牛逼,失败就是傻逼!
  
  系统传授成功知识的,他们是第一次见,这就导致太多太多的异族家长,想把家里孩子送来学点先进知识……柳文岳无所谓,只是加重从利益、民心角度分析、一个大一统国家、集权的好处。
  
  不听话就打,就揍。
  
  他把这个概念,要植入所有人脑海,变成应激反应。
  
  此外——
  
  ——没有什么国家、民族,有的只是阶级。
  
  ——想往上爬,不丢人,爬不上去,甚至掉下去才丢人。
  
  ——泥腿子是可以被愚弄的,就看你的演技、口才如何!
  
  柳文岳用残酷的真相,轻松的冲刷着一个又一个三观,他在白纸上留下烙印,他成批量的制造着一个又一个无法无天的孙猴子……
  
  ……
  
  

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